Contexte
L’Association des facultés de médecine du Canada (AFMC) s’est engagée à long terme à promouvoir la responsabilité sociale et la santé des Autochtones.
La Faculté de médecine de l’Université de Montréal a contribué à cet engagement en amorçant un important projet partenarial qui cible et surtout implique les populations autochtones qu’elle a le mandat de servir.
Ce projet vise ultimement à accroître le nombre d’étudiants autochtones dans les programmes de formation du domaine de la santé, en prenant le temps de bien comprendre les enjeux liés à l’accessibilité mais également à la pertinence des contenus et des approches. Les populations prioritaires ciblées dans le cadre du projet sont les Autochtones en milieu urbain des villes de La Tuque et de Trois-Rivières.
Pour mener à bien cette initiative, le Bureau de la responsabilité sociale de la Faculté de médecine avait besoin d’un partenaire autochtone capable de le guider dans la mobilisation et assurer la pertinente culturelle des actions entreprises. Le Regroupement des Centres d’amitié autochtones du Québec s’est avéré le partenaire tout indiqué.
La première phase du projet, qui visait la co-construction d’un plan d’action concerté, s’est terminée à l’automne 2019.
Méthodologie
Trois forums citoyens se sont tenus à La Tuque et Trois-Rivières entre le 9 avril et le 28 mai 2019, afin d’échanger sur les enjeux entourant l’accès des Autochtones aux études dans le domaine de la santé.
Ils ont permis de réunir des professionnels et gestionnaires de la santé, des enseignants, des étudiants, des décideurs et des Autochtones qui vivent en milieu urbain ou sur communauté. Outre la diversité d’acteurs recherchée, la prépondérance des acteurs autochtones a constitué le principal critère dans la composition des groupes.
Objectifs poursuivis
Mieux comprendre les besoins des Autochtones en regard des études postsecondaires en santé ;
Sensibiliser les acteurs de la formation en santé aux réalités et à la culture autochtones
Plan d’action
Améliorer l’accès des Autochtones aux professions de la santé
Cinq axes de travail pour structurer notre action :
L’amélioration des stratégies de recrutement et de soutien à leur préparation à des études dans le domaine de la santé
La révision des critères d’admission et accroissement de la flexibilité des programmes
Un continuum de services pour favoriser la transition des étudiants autochtones vers la ville et l’ancrage culturel et communautaire pendant les études
Un soutien financier adapté aux réalités et besoins des étudiants autochtones
L’enrichissement du contenu des programmes pour une plus grande cohérence avec les savoirs et valeurs autochtone
